“己亥末，庚子春，荊楚大疫?！笔苄鹿诜窝滓咔橛绊?，南充十一中附小持續(xù)延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間。為進(jìn)一步落實(shí)“停課不停學(xué)”精神，精準(zhǔn)了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，十一中附小于4月17一4月18日期間開(kāi)展全校教師進(jìn)行走村入戶家訪活動(dòng)，實(shí)地檢查批改孩子作業(yè)并講解，和家長(zhǎng)交流孩子在家表現(xiàn)。
恪盡值守，掌握學(xué)生情況
為了認(rèn)真落實(shí)此次家訪活動(dòng)，提高家訪活動(dòng)工作的質(zhì)量，各班班主任及任課老師認(rèn)真整合學(xué)生資料，了解學(xué)生家庭生活環(huán)境，規(guī)劃路線，并逐一進(jìn)行實(shí)地家訪。此次家訪的主要目的是為了了解學(xué)生在家身體健康狀況、線上學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)完成效果，并對(duì)此提出針對(duì)性的家庭教育建議。
春風(fēng)化雨，傾聽(tīng)教育心聲
在家訪過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)于老師們的來(lái)訪非常熱情。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通交流，我們了解到大部分孩子在家長(zhǎng)的教育下能自覺(jué)完成作業(yè)，但改錯(cuò)情況不佳；部分家長(zhǎng)復(fù)工沒(méi)時(shí)間監(jiān)管，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)自由散漫，不能自覺(jué)完成作業(yè)。學(xué)校對(duì)于學(xué)生在疫情期間的學(xué)習(xí)安排：每日上午兩節(jié)語(yǔ)文、一節(jié)英樂(lè)(隔天美術(shù))、一節(jié)體育;下午兩節(jié)數(shù)學(xué)、一節(jié)英語(yǔ)的網(wǎng)上教學(xué)課表，家長(zhǎng)表示理解與贊同。對(duì)于每日課后布置的線上作業(yè)或書(shū)面作業(yè)，以及一些線上考試，六二班趙瑜湘家長(zhǎng)表示“很榮幸我的孩子能夠遇到這么細(xì)心、負(fù)責(zé)任的老師。每天很早就組織孩子們打卡、布置作業(yè)，對(duì)班上這么多學(xué)生逐一檢查、批改作業(yè)，為了每個(gè)學(xué)生都不落下學(xué)習(xí)，真的是太不容易了?！睂?duì)于這段話，老師們非常感動(dòng)，很感謝各位家長(zhǎng)的理解與支持，希望在學(xué)校教師與家長(zhǎng)的共同配合下，能夠讓學(xué)生在此次疫情期間得到更大的收獲。
教書(shū)語(yǔ)文，共赴未來(lái)征程
通過(guò)這次的家訪活動(dòng)，讓家長(zhǎng)感受到了十一中附小對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)與悉心關(guān)愛(ài)，也讓老師們了解了學(xué)生的更多信息，為日后教學(xué)工作的順利展開(kāi)提供了有效的教學(xué)依據(jù)，針對(duì)學(xué)生的不同情況加以正確的指導(dǎo)，更好地因材施教。師生協(xié)同家長(zhǎng)，共赴未來(lái)征程。
